苏州碑刻博物馆 x 百梦旅行《让世界文化遗产与

来源:未知日期:2019-10-01 浏览:

  原标题:苏州碑刻博物馆 x 百梦旅行《让世界文化遗产与我们共存暨“大运河”申遗五周年》研学旅行

  编者按今年适逢苏州第15个“文化遗产保护日”“中国大运河”申遗成功5周年。为有效开展世界遗产青少年教育,探索多样化的世界遗产教育途径,我们以运河为线,以沿线文化遗存为点,通过对世界文化遗产田野调查及相关体验活动,带领学生认识大运河沿线唯一以古城概念进行申遗的城市。

  从一张宋代地图认识苏州?还是从一碗苏州面开始?作为大运河沿线唯一以古城概念申遗的苏州城,带给我们太多惊喜。

  周礼六艺?儒家六艺?通常我们所说的六艺,是指《周礼》中描述的六种技艺,即“礼、乐、射、御、书、数”。

  在德善书院,开营仪式上,我们明确了此次研学对学生们的基本要求,是为礼;而后又在现场体验了射箭、投壶等古代礼仪活动。之所以是礼仪活动而不是游戏,是因为在古代对从事这些活动的宾客有一整套礼仪规范要求,甚至举手投足都要与现场的音乐节拍相符。古人在这些活动中体现了人心要正、言行要美的道德规范,让学员们深深感受到文明古国的魅力。

  在文庙大成殿,我们近距离观察按照乐器制作材料区分的“八音”,并在老师的带领下尝试演奏。孔子对春秋以来的“礼崩乐坏”痛心疾首,因而承继周礼、开创儒学六经,其中的乐是不可或缺的。学员们在古乐声中感受到古代礼乐的典雅庄重及余音绕梁的美感。

  在“忆江南——苏州大运河碑刻拓片展”,我们根据历代苏州古城水网格局,对比宋碑《平江图》,发现这种水网交织的城市格局自唐宋以来几乎就没有变过。

  在面条的世界里,北方有兰州拉面、岐山臊子面、北京炸酱面…...南方的面,几乎难占一席之地。

  然而在苏州,苏式面有着非常高的地位。似乎吃过一回苏式汤面,才算真正到过了苏州。

  面条卷紧不乱呈观音头,中间微微隆起,放入清亮、鲜美的红汤中,毫不拖泥带水。配上丰俭由人,又的确选择困难的浇头,一口下去,直教人欲罢不能。

  作为苏州的标志性遗产点,自然少不了许多美丽的传说,一木一石皆有其涵意。除了解现在的遗产保护工作外,我们还从地质结构,分析讨论了“试剑石”的成因。

  高温酷暑,考虑安全,我们计划取消宝带桥遗产点现状调查。没想到学生意犹未尽,于是我们踏上了真正意义的田野考察之旅!

  由于处在澹台湖与大运河的水流交汇处,宝带桥的多孔结构有什么作用?小孔结合大孔的设计又是为何?

  带着这些问题,学生们顶着烈日,兴致盎然地仔细观察宝带桥遗产点的一草一木。

  “别看我们平时满不在乎、漫不经心,我们只是懒得理你。如若真挑起我的斗志,你也许就会大跌眼镜!”

  苏州园林是中国南方私家园林的典范,在世界造园史上有其独特的历史地位和价值。其写意山水的高超艺术手法,蕴含着浓厚的中国传统思想和文化内涵。

  上午从“竹的种类和其象征主义文化”到“花窗和沧浪亭”,秋瑾老师由点到面,娓娓道来。学生们奋笔疾书,尽管教授已经努力在收,我们觉得两只手拿笔都不够用。

  而后,学生们进入沧浪亭撒欢儿,根据课程和笔记内容寻找竹、花窗、门。根据上午课上记的笔记,他们竟能对园中竹的种类,花窗和门的形式、以及这些装饰的意义如数家珍!这种游园经历如同“翠玲珑”的雅名,让人在酷暑中如沐春风。

  午餐后我们又回到小教室,从“文徵明与拙政园”、“拙政园中的楹联与匾额”了解造园艺术中蕴含的中国传统思想和文化内涵。

  再次惊叹年轻人的记忆力,秋瑾老师提到一处相关的楹联内容,有学生不用检索立即答出拙政园31景的“繁香坞”!

  带着对古代造园背景的了解,我们顶着烈日来到园林博物馆,继续了解世界三大园林体系及中国古典园林的造园艺术和造园手法。

  最后,在秋瑾老师和讲解员小姐姐的带领下,我们走进了四大园林之首——拙政园。学生惊叹于“叠山”、“理水”的造园手法的同时,也感慨古代文人墨客的节操和情怀。

  我们还走进古建修复现场,触摸对比古代“玻璃”——用海月贝制成的明瓦。从湖泊到汪洋的用料选择,修旧如旧。保护世界遗产,真的不是说说而已!只有深入研究,才有资格去谈保护。

  上午我们来到丝绸博物馆,惊叹于宋锦工艺的高超,学生们还亲自动手缫丝、画扇。

  有人现学现卖,用秋瑾老师教授的写意手法画竹,不仅别出心裁“画完叶片再双钩”,甚至用纸吸颜料解决水粉难晕染浓淡深浅的难题。除了“君子”纨扇画,色彩鲜艳活泼的儿童画也赚足了我们的眼球。

  下午在中国昆曲博物馆(原全晋会馆),老师介绍完戏曲角色特点,还邀请我们上台练把式,体验昆曲角色中身段的美。

  学生们一板一眼,跟着老师唱经典选段:“姊姊,我和你到那沓儿,讲话去。”起承转合,好不欢乐!

  全晋会馆附近保护施工,俨然一个大工地,不过倒也解决了学生田野调查报告里,类似“平衡世界遗产保护与开发”等几个看似棘手的问题。

  而后,我们又回到碑博,体验香山帮营造技巧——榫卯。别看平时能说会道,真动起手来可满头大汗直发愁,急得老师们纷纷伸手援助。

  当晚,大家再次集结前往著名的遗产点——网师园。这里集中了我们三日所学之精华,将世界遗产浓缩在小小的“游园今梦”主题实景演出里,让学员们通过各种感官深刻体验到世界遗产城市——苏州的美。

  由世界建筑大师贝聿铭担纲设计的苏州博物馆,是传承苏州古典园林精华基础上最杰出的创新建筑之一。他采用了“不高、不大、不突出”的和谐适度设计原则,将中国人传统的含蓄心境与周边环境相契合,充分诠释了对古典文化遗存的保护、传承、开发与创新的理念。

  我们在了解了苏博设计理念和建筑细节之后,在老师的指导下,用纸板动手构建了苏博的主体建筑,再次加深对其结构线条、色彩运用的理解。

  从运河到园林,从物质文化遗产到非物质文化遗产,我们全面了解了“世界遗产典范城市”——苏州在保护工作中所做的贡献。同时,我们也看到了遗产保护的潜在价值,除观光旅游资源外,还有许多资源可供挖掘,等待创造更大的物质和非物质文化价值。

  对于世界(文化)遗产,保护不是目的,利用也不是目的,真正的目的是传承。时间将遗产保护的重任交到我们这一代人手中,我们责无旁贷,要让子孙后代同样享用文化遗产带来的文明的累积,留住历史文化信息,并从中获得智慧。

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